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安全生產(chǎn)日企業(yè)安全生產(chǎn)整治活動(dòng)簡約綠色模板

2023
安全生產(chǎn)整治
 安全生產(chǎn)“百日清零行動(dòng)”即日開啟 



今年多地出現(xiàn)的生產(chǎn)事故暴露出一些地區(qū)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治行動(dòng)中工作措施不落地、整治成效不徹底、責(zé)任落實(shí)不到位等突出問題。為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國安全生產(chǎn),推動(dòng)各地區(qū)進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任措施落實(shí),有效防范生產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn),定于2023年6月初至9月上旬,開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治“百日清零行動(dòng)”。


總體要求


















































根據(jù)全國安全生產(chǎn)大檢查工作要求,深刻吸取典型生產(chǎn)安全事故教訓(xùn),突出重點(diǎn),突出防范重大風(fēng)險(xiǎn),堅(jiān)持企業(yè)自查與部門核查相結(jié)合,切實(shí)解決專項(xiàng)整治不扎實(shí)、走過場問題,圍繞“從根本上消除事故隱患、從根本上解決問題”總體要求,徹底完成安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治行動(dòng)工重點(diǎn)整治事項(xiàng)清零任務(wù),堅(jiān)決遏制重特大生產(chǎn)安全事故,切實(shí)維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。


重點(diǎn)整治范圍和事項(xiàng)


















































鋼鐵企業(yè)重點(diǎn)整治事項(xiàng)主要工作是吊運(yùn)鐵水、鋼水、液渣的起重機(jī)鋼絲繩及其端頭固定零件、龍門鉤橫梁焊縫、耳軸銷和吊鉤;鋼水鑄造流程規(guī)范設(shè)置鋼水罐、溢流槽等高溫熔融金屬緊急排放或應(yīng)急儲(chǔ)存設(shè)施。鋁加工(深井鑄造)重點(diǎn)整治事項(xiàng)主要工作是固定式熔煉爐鋁水出口和流槽接口位置安裝液位監(jiān)測和報(bào)警裝置。


工作安排


















































省級應(yīng)急管理部門根據(jù)實(shí)際情況,統(tǒng)籌組織各市級應(yīng)急管理部門開展異地交叉檢查,對發(fā)現(xiàn)存在違法行為的企業(yè),由受檢地區(qū)負(fù)責(zé)履行行政處罰程序。交叉檢查結(jié)束后,省級應(yīng)急管理部門組織對轄區(qū)工作落實(shí)情況進(jìn)行核查。



END



安全生產(chǎn)
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在雙減背景下,應(yīng)以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè),在章節(jié)復(fù)習(xí)中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例,深度剖析了研究思想,并對研討過程進(jìn)行展示。

初一數(shù)學(xué)組:

在雙減背景下,應(yīng)以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè),在章節(jié)復(fù)習(xí)中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例,深度剖析了研究思想,并對研討過程進(jìn)行展示。

組長點(diǎn)評
數(shù)學(xué)組劉老師

老師的教育教學(xué)以課標(biāo)為指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)以老師的教學(xué)為指導(dǎo)。因此老師的研究直接決定教育教學(xué)質(zhì)量,直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。

01

教師在課堂上,只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),在這種情況下,會(huì)感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來。

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

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組長點(diǎn)評

教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進(jìn)行研討與匯報(bào)。

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教研結(jié)合,以研促教

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