中學(xué)月度教學(xué)教研調(diào)研活動(dòng)記錄藍(lán)色模板
為貫徹“雙減”政策，教育局王國(guó)強(qiáng)、李華等幾位教授在本周對(duì)本校的校園和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了考察。主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面。
王國(guó)強(qiáng)、李華等幾位教授在校長(zhǎng)和幾位主任的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的教學(xué)樓、食堂、宿舍和操場(chǎng)。
為學(xué)校環(huán)境的建設(shè)提供了建設(shè)性的意見(jiàn)，致力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
與此同時(shí)，他們一起觀看了學(xué)校王清等幾位優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，并對(duì)幾位老師的教學(xué)內(nèi)容和方式給予了充分的肯定。
同時(shí)，此次教學(xué)參觀為減負(fù)這項(xiàng)教學(xué)改革提供了依據(jù)。
幾位教授在參觀學(xué)校和幾位優(yōu)秀老師的教學(xué)之后，與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了熱烈的討論，并針對(duì)性就貫徹“減負(fù)”政策提供了意見(jiàn)。
教學(xué)中，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此，學(xué)生才有興趣，學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。
好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的，是具有創(chuàng)新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié)，枯燥乏味的說(shuō)教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范。
教師多孜孜不倦、知識(shí)淵博、恪盡職守者，然，以學(xué)生之需求與見(jiàn)解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花，日趨完備。
各位教授對(duì)本校提出的意見(jiàn)對(duì)本校貫徹“雙減”政策以及學(xué)生的多方面發(fā)展有著十分重要的建設(shè)性意義。所以，我們要積極把這些工作落實(shí)，而不是停留在口頭上。
增設(shè)讀書(shū)室和活動(dòng)室，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并多方面培育學(xué)生興趣和能力。
減少學(xué)生作業(yè)。有針對(duì)性地布置任務(wù)，禁止無(wú)效以量代質(zhì)。
老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開(kāi)明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造。
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