重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)宣傳、傳統(tǒng)節(jié)日、簡(jiǎn)約古風(fēng)、棕色模板
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，又是一年重陽(yáng)至。在這個(gè)被賦予“敬老愛(ài)老”美好寓意的傳統(tǒng)節(jié)日里，提子小學(xué)積極響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，精心策劃并成功舉辦了一系列重陽(yáng)節(jié)敬老愛(ài)老活動(dòng)。
“我為爺爺奶奶送祝?！被顒?dòng)在重陽(yáng)節(jié)前一周拉開(kāi)帷幕。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種渠道，向家長(zhǎng)們發(fā)起倡議，鼓勵(lì)孩子們親手制作賀卡、繪制圖畫(huà)或錄制視頻，向家中的長(zhǎng)輩表達(dá)感激之情和節(jié)日的祝福。
“我為爺爺奶奶送祝?！被顒?dòng)在重陽(yáng)節(jié)前一周拉開(kāi)帷幕。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種渠道，向家長(zhǎng)們發(fā)起倡議，鼓勵(lì)孩子們親手制作賀卡、繪制圖畫(huà)或錄制視頻，向家中的長(zhǎng)輩表達(dá)感激之情和節(jié)日的祝福。
這一活動(dòng)迅速得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)，孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的用稚嫩的畫(huà)筆勾勒出一家人的幸福場(chǎng)景，有的則錄制了溫馨的語(yǔ)音祝福，字里行間流露出對(duì)長(zhǎng)輩深深的愛(ài)意。
如果說(shuō)家庭活動(dòng)是情感的初步醞釀，那么“走進(jìn)養(yǎng)老院，溫暖老人心”志愿服務(wù)行動(dòng)則是情感的升華與釋放。重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，提子小學(xué)的師生代表們帶著精心準(zhǔn)備的禮物和節(jié)目，來(lái)到了市區(qū)的夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院，為那里的老人們送去節(jié)日的問(wèn)候和歡樂(lè)。
一進(jìn)入養(yǎng)老院，孩子們便熱情地與老人們打招呼，有的攙扶著老人散步，有的陪老人聊天解悶，還有的為老人表演節(jié)目，從歌曲、舞蹈到詩(shī)朗誦，每一個(gè)節(jié)目都凝聚了孩子們的心血與熱情。
老人們的臉上洋溢著幸福的笑容，眼中閃爍著感動(dòng)的淚光。一位老奶奶緊緊拉著一位小同學(xué)的手，動(dòng)情地說(shuō)：“你們就像我的孫子孫女一樣，讓我感到特別溫暖?！?/p>
為了讓孩子們更加深入地了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和文化內(nèi)涵，學(xué)校還特別開(kāi)設(shè)了“重陽(yáng)文化小講堂”。在課堂上，老師們通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)問(wèn)答和觀看視頻等方式，向孩子們介紹了重陽(yáng)節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及背后蘊(yùn)含的敬老愛(ài)老精神。
孩子們聽(tīng)得津津有味，紛紛表示要繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，將尊老敬老的美德傳承下去。課后，學(xué)校還組織了一次以“我心中的重陽(yáng)節(jié)”為主題的征文比賽，鼓勵(lì)孩子們用文字記錄下自己的感悟和體會(huì)。
一篇篇真摯感人的文章，不僅展現(xiàn)了孩子們對(duì)重陽(yáng)文化的深刻理解，也體現(xiàn)了他們對(duì)長(zhǎng)輩的深厚情感。
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