大學(xué)—不刻意地成長(zhǎng)

旅游？串親戚？打暑假工？

不，我想的是如何走出去。

沒(méi)錯(cuò)，肯定不是真實(shí)的走路，而是具體的該如何離開(kāi)家鄉(xiāng)去見(jiàn)識(shí)更大的世界。

那個(gè)時(shí)候腦海里的家鄉(xiāng)就像一個(gè)封閉的圈，以至于我非常好奇要如何走出去。

其實(shí)答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：去坐車(chē)就能出去了。

現(xiàn)在回想起來(lái)好像很簡(jiǎn)單嘛，但那個(gè)時(shí)候，思想仿佛固化在一個(gè)狹小的領(lǐng)域，面對(duì)未知的世界充滿(mǎn)著遲疑和不安。

現(xiàn)在覺(jué)得那時(shí)候的自己，未免太單純了吧。

現(xiàn)在大三，當(dāng)年高三，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題思緒和態(tài)度好像截然不同了，這一些與其說(shuō)是大學(xué)生活帶給我們的，不如說(shuō)是經(jīng)歷帶給我們的成長(zhǎng)。

而大學(xué)就是經(jīng)歷的一種。

其實(shí)每個(gè)人在大學(xué)里都有成長(zhǎng)，無(wú)論你在大學(xué)里做了什么。

成長(zhǎng)就是一種不經(jīng)意地漸變，所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，因?yàn)樯磉吶说母淖?，身邊物的改變，身邊環(huán)境的改變，慢慢地你也開(kāi)始改變。

在大學(xué)里，你不再因?yàn)樯险n遲到而過(guò)度焦急，不再因?yàn)橐淮伪荣愂Ю鴿M(mǎn)心失望，也不再因?yàn)楦姘自饩芏晕曳穸ǎ@些，其實(shí)是大學(xué)帶給你的改變。

因?yàn)槟愕氖澜玳_(kāi)闊了，不再看著當(dāng)下的時(shí)間點(diǎn)，而是看著未來(lái)的時(shí)間線(xiàn)，你看得更遠(yuǎn)，當(dāng)下的事就越舉重若輕。

這就是所謂的格局與心態(tài)。

表面上很多人都沒(méi)有很大的改變，或許顏值提高了，但其實(shí)，心態(tài)和格局絕對(duì)有所不同了。

如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，這是耶魯教育最大的失敗

前耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德 萊文

而大學(xué)之道，往往在于原理的學(xué)習(xí)。

專(zhuān)業(yè)技能更多的是方法和工具的掌握，而不是道的內(nèi)化。

而真正掌握原理理論并不是簡(jiǎn)單的事情，原理是術(shù)器的基石，沒(méi)有它很難搭建成功的碩果。

所以，積蓄知識(shí)很重要。

很多人在大學(xué)似乎并沒(méi)有什么很突出的成就，但那并不代表這些人不行，所謂成長(zhǎng)，都是無(wú)聲無(wú)息，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的存在。

或許有些人在大學(xué)就已經(jīng)非常出色，但有些人會(huì)表面上卻毫無(wú)起色，在這樣的對(duì)比下，往往會(huì)存在一些焦慮心態(tài)。

在這個(gè)快節(jié)奏之下，焦慮人人都有，每個(gè)人都會(huì)擔(dān)心自己什么都不行而心態(tài)炸裂。

但事實(shí)是，焦慮并不能改變現(xiàn)狀，行動(dòng)可以改變現(xiàn)狀，于是一大堆的知識(shí)付費(fèi)來(lái)到了我們身邊。

行動(dòng)本身沒(méi)有錯(cuò)，但有選擇地行動(dòng)才能真正地補(bǔ)救。

就好比你想做產(chǎn)品經(jīng)理，卻花了很多時(shí)間去做家教，那這樣的努力絲毫沒(méi)有意義。

所以，大學(xué)之道，真正在于道和心態(tài)。

不，更多的是格局、原理和態(tài)度。

為了未來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)的，并不是專(zhuān)業(yè)技能，而是作為成年人應(yīng)有的格局、責(zé)任和態(tài)度。

高三和大三，給大學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是外表的改變，更多是內(nèi)在的升華。

希望遇見(jiàn)更好的你！