中學月度教學教研調研活動記錄藍色模板

教學中，老師們應盡量理論聯系實際，如此，學生才有興趣，學習也會更有成效。一味的理論系統學習，一味的拔高會逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學生一種虛無縹緲的感覺，日漸萎縮的興趣自然要給教學大打折扣。

好的教學應該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導性的，是具有創(chuàng)新性的，甚至是教學要具有充分的顛覆性。照本宣科的時代早就應該終結，枯燥乏味的說教不應成為大學教育的典范。

教師多孜孜不倦、知識淵博、恪盡職守者，然，以學生之需求與見解，或許亦能使我院教學水平錦上添花，日趨完備。

增設讀書室和活動室，減輕學生課業(yè)負擔，并多方面培育學生興趣和能力。

減少學生作業(yè)。有針對性地布置任務，禁止無效以量代質。

老師當給學生創(chuàng)造一種寬松、開明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯想去創(chuàng)造。