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校園親子教育春游踏青活動(dòng)清新綠色模板

-提子幼兒園-
踏青春游活動(dòng)
{ 踏青出游  不負(fù)春光 }



陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇,正是外出踏青的好時(shí)節(jié)。為了讓孩子們親近大自然,感受春天的氣息,幼兒園組織了一次春游活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是:擁抱春天,感受自然。旨在讓幼兒們通過(guò)親身體驗(yàn),了解春天。


PART.01
春暖花開(kāi)  不負(fù)春光

活動(dòng)當(dāng)天,陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦。幼兒園的師生們興高采烈地聚集在一起,準(zhǔn)備出發(fā)。孩子們穿著統(tǒng)一的園服,背著小書(shū)包,臉上洋溢著期待和喜悅。老師們則細(xì)心地為他們準(zhǔn)備了食物、水壺、雨具等必需品,確保他們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中既能盡情享受,又能保證安全。

背上行囊,帶上美食,興高采烈地踏上了征程。沿途,春意盎然,桃花、梨花、櫻花競(jìng)相綻放,宛如一幅美麗的畫(huà)卷。置身其中,仿佛能聽(tīng)到花兒在訴說(shuō)著她們的故事。

01
02

不久,我們來(lái)到了一片綠意盎然的草地,這里已經(jīng)聚集了不少游客。大家找了一個(gè)合適的地方安營(yíng)扎寨,開(kāi)始了我們的春日野餐。美食、笑話(huà)、游戲,歡聲笑語(yǔ)不斷,好不熱鬧。

午后,陽(yáng)光慵懶地灑在身上,我們找了一片樹(shù)蔭,鋪上野餐墊,開(kāi)始了我們的休閑時(shí)光。老師們舉起相機(jī),記錄下了這美好的時(shí)刻。

03


春游踏青


PART.02
春日里的溫馨親子活動(dòng)
家校攜手共成長(zhǎng)
PARENTS'MEETING

這次活動(dòng)也邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一同參加。家長(zhǎng)可以和孩子們一起親近大自然,感受春天的氣息,同時(shí)也能增進(jìn)親子關(guān)系。一路上,春光明媚,陽(yáng)光和煦,孩子們興奮地指著路邊的花草樹(shù)木,與家長(zhǎng)分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。


到達(dá)目的地后,幼兒園的老師組織了一系列的親子游戲。家長(zhǎng)和孩子們齊心協(xié)力,共同完成任務(wù),贏得了獎(jiǎng)品。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅鍛煉了身體,增強(qiáng)了合作意識(shí),還收獲了快樂(lè)。此外,活動(dòng)還安排了親子野餐,家長(zhǎng)和孩子們圍坐在一起,享受美食,暢談心事,增進(jìn)了彼此的感情。

親子互動(dòng)


此次踏青春游活動(dòng),不僅讓孩子們感受到了大自然的魅力,也給了家長(zhǎng)與孩子共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們紛紛表示,這樣的活動(dòng)非常有意義。


PART.03
記錄孩子們的可愛(ài)瞬間
SPRING
2
3
4

在這次的踏青春游活動(dòng)中,我們帶著孩子們來(lái)到了一片美麗的公園。一下車(chē),孩子們就被眼前的美景所吸引,他們迫不及待地奔向大自然,留下了許多可愛(ài)的瞬間。

01

有的孩子蹲在草地上,專(zhuān)注地觀察著螞蟻的搬家,不時(shí)地發(fā)出驚奇地感嘆;

02

有的孩子則拿著畫(huà)筆,認(rèn)真地描繪著周?chē)木吧?,想要把這美好的時(shí)光留在畫(huà)紙上;

03

還有一些孩子則在草地上奔跑嬉戲,放飛了自己的風(fēng)箏,他們的歡笑聲在公園里回蕩。

SPRING


我們記錄下了這些孩子們?cè)谂c大自然接觸時(shí)的可愛(ài)瞬間,這些瞬間展現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心。通過(guò)這次活動(dòng),我們希望孩子們能夠更加了解和關(guān)注大自然,學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)環(huán)境。



通過(guò)這樣的活動(dòng)

孩子們能夠更好地發(fā)展自己的

觀察力、想象力和創(chuàng)造力

也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神

他們?cè)谖磥?lái)的日子里

會(huì)帶著這些寶貴的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)

去探索更多的未知世界


END

踏青春游
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【模板說(shuō)明】

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●圖片 | 來(lái)源于135編輯器攝影圖,ID:46360

●頭圖 | 本人原創(chuàng)繪制

●文中貼紙 | 來(lái)源于關(guān)鍵詞“春游”“植樹(shù)”

●樣式 | 135編輯器樣式改制

●排版 | 135編輯器


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