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校園博物館研學(xué)教學(xué)培訓(xùn)活動總結(jié)古風(fēng)咖色模板

實(shí)踐促成長

‘趣

研學(xué)

走進(jìn)省博物館

暑期研學(xué)游
走進(jìn)省博物館

近期,我們帶領(lǐng)初中班的學(xué)生們踏上了一場充滿知識與啟迪的研學(xué)之旅——前往省博物館。此次活動旨在通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生們近距離感受中華文明的博大精深,培養(yǎng)大家對歷史文化的興趣和熱愛。



走進(jìn)省博物館
ENTERING THE MUSEUM


01
走進(jìn)省博物館

當(dāng)學(xué)生們抵達(dá)省博物館時,他們被這座宏偉的建筑深深吸引。省博物館作為省級綜合性博物館,收藏了豐富的歷史文物和藝術(shù)品,是展示地方歷史文化的重要窗口。學(xué)生們在老師和講解員的帶領(lǐng)下,有序地進(jìn)入了博物館內(nèi)部。

暑期研學(xué)游

一進(jìn)入博物館大廳,學(xué)生們就被眼前琳瑯滿目的展品所吸引。他們駐足觀賞著各種古代陶瓷、玉器、青銅器等文物,不時發(fā)出驚嘆和贊嘆之聲。講解員為學(xué)生們詳細(xì)介紹了每件展品的來歷、歷史背景和文化內(nèi)涵,讓大家更加深入地了解了這些文物的價值和意義。



互動體驗(yàn)深入思考
ENTERING THE MUSEUM


豐富的互動體驗(yàn)活動

除了靜態(tài)的展品觀賞外,博物館還為學(xué)生們提供了豐富的互動體驗(yàn)活動。在“模擬考古”區(qū)域,學(xué)生們親自動手挖掘“文物”,體驗(yàn)了考古工作的艱辛和樂趣。他們通過實(shí)踐操作,更加深入地了解了考古工作的意義和價值。

“歷史文化問答”環(huán)節(jié)

此外,博物館還設(shè)有“歷史文化問答”環(huán)節(jié)。學(xué)生們積極參與其中,通過回答問題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這個環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們對歷史文化知識的記憶和理解,還激發(fā)了他們深入思考和探究的欲望。

進(jìn)行小組討論和交流

在參觀過程中,我們還鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組討論和交流。他們分享彼此的觀察和思考,共同探討了歷史文化的內(nèi)涵和價值。這種互動交流的方式不僅促進(jìn)了學(xué)生們之間的友誼和合作,還提高了他們的思維能力和表達(dá)能力。



省博物館研學(xué)小結(jié)
ENTERING THE MUSEUM


暑期研學(xué)游

經(jīng)過一天的研學(xué)之旅,學(xué)生們收獲頗豐。他們不僅了解到了豐富的歷史文化知識,還感受到了中華文明的博大精深和傳承發(fā)展。他們紛紛表示,這次研學(xué)之旅讓他們受益匪淺。

ENTERING THE MUSEUM

同時,學(xué)生們也深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)歷史文化的重要性。他們表示,通過學(xué)習(xí)歷史文化,可以更好地理解自己的身份和使命,為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。這次研學(xué)之旅也激發(fā)了他們深入學(xué)習(xí)和探究的欲望,為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。



2024
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芒種是二十四節(jié)氣中的第九個節(jié)氣,夏季的第三個節(jié)氣。字面意思是“有芒的麥子快收,有芒的稻子可種”,它標(biāo)志著仲夏時節(jié)的正式開始,也預(yù)示著一年中最為繁忙的“三夏”大忙季節(jié)的到來。

二十四節(jié)氣

芒種,“芒”指的是一些有芒的作物,如稻、黍、稷等;而“種”,一為種子的“種”,一為播種的“種”?!懊⒎N”之名含義就是“有芒之谷類作物可種,過此即失效”。民諺“芒種不種,再種無用。

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