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植樹節(jié)/志愿者活動/小學(xué)中學(xué)/幼兒園/綠色

播種希望
  3.12 植樹節(jié)  
收獲未來
給地球添點綠

春風(fēng)輕拂的三月

正值萬物萌發(fā)之際

我校于3月12日

以“播種希望，收獲未來”為主題

組織全體師生開展了

一場意義深遠的植樹實踐活動


spring is coming
科學(xué)規(guī)劃，凝聚共識

為確?；顒訉嵭?，學(xué)校提前成立專項工作組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)場地規(guī)劃、物資籌備與安全教育。


01
后勤部門保障樹苗

后勤部門精選適宜本地生長的苗木，劃定科學(xué)種植區(qū)域，并組織專業(yè)人員示范培土、澆水的標(biāo)準(zhǔn)化操作。

02
各班開展主題班會

與此同時，各班通過主題班會普及生態(tài)知識，從全球氣候變化到校園微生態(tài)保護，以數(shù)據(jù)與案例激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

02
學(xué)校開展啟動儀式

校長在啟動儀式上強調(diào)：“每一株幼苗的扎根，都是對生命韌性的致敬；每一次揮鍬的實踐，都是對可持續(xù)發(fā)展承諾的踐行?！?/p>

知行合一，厚植責(zé)任

活動當(dāng)日，師生分組協(xié)作，在指定區(qū)域栽種桂花、銀杏等兼具生態(tài)與觀賞價值的樹種。



學(xué)生們在勞動中學(xué)習(xí)分工配合，從扶苗對齊到分層填土，從圍堰筑坑到定量灌溉，將理論轉(zhuǎn)化為實際行動。八年級學(xué)生代表在倡議書中寫道：“樹木的年輪鐫刻著時光，我們的成長亦需向下扎根、向上生長?！?/strong>
植樹節(jié)




現(xiàn)場還設(shè)置“時光信箱”，鼓勵學(xué)生撰寫給未來自己的環(huán)保承諾，封存于樹旁，待畢業(yè)時重啟，見證個人與樹木的共同成長。


長效育人，綠意綿延
此次植樹活動并非終點，而是生態(tài)校園建設(shè)的起點。學(xué)校同步啟動“綠苗認養(yǎng)計劃”，由班級承包養(yǎng)護責(zé)任，定期記錄生長數(shù)據(jù)，結(jié)合生物課程開展觀察研究。德育處還將整合勞動成果，舉辦攝影展與征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生從多維度感知自然之美。


正如教育學(xué)家所言：“最好的課堂在天地之間?！碑?dāng)年輕的手掌觸碰土壤，綠色的希望便在心間生根；當(dāng)汗滴浸潤新芽，可持續(xù)發(fā)展的理念已悄然萌芽。


3·12植樹節(jié)



按時間長短可分為
植樹日、植樹周和植樹月
共稱為國際植樹節(jié)
提倡通過這種活動
激發(fā)人們愛林造林的熱情
意識到環(huán)保的重要性


春暖花開  播種未來


END

【文案】135寫作，使用請?zhí)鎿Q

【圖片】135攝影圖（ID：63483）

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春風(fēng)拂過大地，喚醒了沉睡的萬物。植樹節(jié)，不僅僅是一個節(jié)日，更是一種責(zé)任與使命，這是一場屬于春天的約定，是大自然向我們發(fā)出的綠色邀請。

春風(fēng)拂過大地，喚醒了沉睡的萬物。植樹節(jié)，不僅僅是一個節(jié)日，更是一種責(zé)任與使命，這是一場屬于春天的約定，是大自然向我們發(fā)出的綠色邀請。

春風(fēng)拂過大地，喚醒了沉睡的萬物。植樹節(jié)，不僅僅是一個節(jié)日，更是一種責(zé)任與使命，這是一場屬于春天的約定，是大自然向我們發(fā)出的綠色邀請。

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