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讀書(shū)日閱讀月系列活動(dòng)、中學(xué)教育、清新簡(jiǎn)約、綠色模板

READING

悅讀筑夢(mèng)

書(shū)香致遠(yuǎn)

博文中學(xué)閱讀月系列活動(dòng)

春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí),我校閱讀月活動(dòng)于4月正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)以"讓閱讀成為生活的底色"為核心理念,通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)、讀書(shū)筆記打卡三大板塊,引領(lǐng)全校師生沉浸式感受文字魅力,在書(shū)頁(yè)間尋找精神共鳴。


PART 01
班級(jí)讀書(shū)角

每個(gè)班級(jí)利用教室后方的閑置區(qū)域,打造個(gè)性化讀書(shū)角。高三(6)班用漂流瓶收集學(xué)生推薦書(shū)單,懸掛在書(shū)架上方;高一(2)班設(shè)置"好書(shū)盲盒",用牛皮紙包裹書(shū)籍并附上推薦語(yǔ),激發(fā)探索欲。


圖書(shū)館為每個(gè)讀書(shū)角配備《鄉(xiāng)土中國(guó)》《人類簡(jiǎn)史》等必讀書(shū)目,結(jié)合學(xué)生投票選出的"最想讀的十本書(shū)",形成動(dòng)態(tài)更新的藏書(shū)體系。

READING

讀書(shū)角實(shí)行"圖書(shū)漂流卡"制度,每本圖書(shū)附帶閱讀筆記頁(yè),記錄借閱者的感悟。高二(8)班創(chuàng)新設(shè)立"讀書(shū)能量站",完成閱讀任務(wù)可兌換"書(shū)籍盲盒券"" 作家簽名書(shū) "等獎(jiǎng)勵(lì)。午休時(shí)間,總能看到學(xué)生圍坐在讀書(shū)角,或?qū)W㈤喿x,或輕聲交流,形成校園里最溫暖的風(fēng)景。



PART 02
主題班會(huì)


 思辨課堂

在高一(5)班的主題班會(huì)上,班主任以"碎片化閱讀 VS 深度閱讀"為辯題,引發(fā)學(xué)生激烈討論。"當(dāng)我們?cè)谏缃幻襟w瀏覽短文時(shí),是否正在失去深度思考的能力?"語(yǔ)文老師拋出的問(wèn)題,讓學(xué)生們意識(shí)到:讀書(shū)不僅是知識(shí)的獲取,更是思維的淬煉。


通過(guò)播放《朗讀者》節(jié)目片段,學(xué)生們直觀感受文字背后的情感力量,明白"讀書(shū)是與無(wú)數(shù)有趣靈魂的對(duì)話"。


 經(jīng)典演繹

"寶玉摔玉"的經(jīng)典場(chǎng)景在高二(3)班教室生動(dòng)上演。學(xué)生們自編自導(dǎo)《紅樓夢(mèng)》片段,黛玉的蹙眉、寶玉的偏執(zhí)被演繹得淋漓盡致。歷史組老師帶領(lǐng)學(xué)生還原《三國(guó)》舌戰(zhàn)群儒場(chǎng)景,在角色扮演中理解"語(yǔ)言的力量"。英語(yǔ)組則組織《小王子》英文短劇,讓學(xué)生在臺(tái)詞中感受法語(yǔ)文學(xué)的浪漫詩(shī)意。這種"沉浸式閱讀"讓經(jīng)典不再是課本上的鉛字,而是可觸摸的情感體驗(yàn)。


 詩(shī)歌朗誦

"輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)..."清晨的朗讀聲回蕩在教學(xué)樓走廊。語(yǔ)文組特別策劃"晨讀詩(shī)會(huì)",每天清晨選取一首經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī),由學(xué)生輪流領(lǐng)讀。在《再別康橋》的抑揚(yáng)頓挫中,學(xué)生們感受詩(shī)歌的節(jié)奏之美;在海子《面朝大海,春暖花開(kāi)》的誦讀中,體會(huì)文字傳遞的溫暖力量。不少班級(jí)還創(chuàng)作了班詩(shī),用稚嫩的筆觸書(shū)寫(xiě)青春感悟。



PART 03
讀書(shū)筆記打卡
設(shè)計(jì)"三維讀書(shū)筆記"模板
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左側(cè)記錄原文摘抄,右側(cè)標(biāo)注批注感悟,下方繪制"思維圖譜"。有的學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理《平凡的世界》人物關(guān)系,有的用手賬形式記錄《活著》的情感脈絡(luò)。學(xué)校公眾號(hào)開(kāi)設(shè)"讀書(shū)筆記精選"專欄,每周推送優(yōu)秀作品,讓閱讀思考可視化。


活動(dòng)發(fā)起"21 天讀書(shū)筆記打卡"行動(dòng)
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學(xué)生通過(guò)小程序上傳每日閱讀照片和摘抄。完成打卡的學(xué)生可獲得"閱讀之星"勛章,累計(jì)積分可兌換參加作家講座的名額。高三(3)班張同學(xué)在打卡中寫(xiě)道:"每天堅(jiān)持記錄,發(fā)現(xiàn)文字像種子一樣在心里生根發(fā)芽。"數(shù)據(jù)顯示,活動(dòng)期間全校人均閱讀量提升40%,讀書(shū)筆記提交率達(dá)92%。



在閱讀月,校園里處處涌動(dòng)著書(shū)香余韻。讀書(shū)角的留言墻上貼滿"下次想讀《百年孤獨(dú)》"" 被《三體》震撼到失眠 "的便簽,讀書(shū)筆記展上的泛黃紙頁(yè)記錄著思維的閃光。

正如校長(zhǎng)在閉幕式上所說(shuō):" 閱讀不是某個(gè)月的專屬活動(dòng),而是終身的精神旅行。愿每一位同學(xué)都能在文字中找到照亮人生的星光。"


END
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