冬天小雪/校園冬季教研家長(zhǎng)會(huì)/閱讀研學(xué)培訓(xùn)/文藝藍(lán)色

冬日雖有寒意，但教與學(xué)的熱情不減

校園里處處洋溢著求知與成長(zhǎng)的溫暖

冬季教研在傳遞知識(shí)的同時(shí)，溫暖心靈

讓學(xué)子們?cè)诹己玫姆諊锌鞓?lè)成長(zhǎng)

促進(jìn)思想道德素質(zhì)與心理健康協(xié)同發(fā)展

冬季教研開(kāi)展“心靈成長(zhǎng)”閱讀分享會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師分享能啟迪思想、撫慰心靈的優(yōu)秀讀物，并交流如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取精神力量。通過(guò)書(shū)香潤(rùn)澤，希望為學(xué)生搭建一座與自我對(duì)話、與世界連接的橋梁，讓閱讀成為他們心理成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。

重點(diǎn)探討如何打造寓教于樂(lè)的“趣味心理課堂”。通過(guò)角色扮演、主題繪畫(huà)等互動(dòng)式、體驗(yàn)式活動(dòng)，將心理素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)融入輕松愉快的課堂氛圍中。讓學(xué)生在合作與歡笑中學(xué)習(xí)溝通、鍛煉意志，真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)伴成長(zhǎng)”。

冬季教研開(kāi)展“心靈成長(zhǎng)”閱讀分享會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師分享能啟迪思想、撫慰心靈的優(yōu)秀讀物，并交流如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取精神力量。通過(guò)書(shū)香潤(rùn)澤，希望為學(xué)生搭建一座與自我對(duì)話、與世界連接的橋梁，讓閱讀成為他們心理成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。

重點(diǎn)探討如何打造寓教于樂(lè)的“趣味心理課堂”。通過(guò)角色扮演、主題繪畫(huà)等互動(dòng)式、體驗(yàn)式活動(dòng)，將心理素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)融入輕松愉快的課堂氛圍中。讓學(xué)生在合作與歡笑中學(xué)習(xí)溝通、鍛煉意志，真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)伴成長(zhǎng)”。

冬季教研開(kāi)展“心靈成長(zhǎng)”閱讀分享會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師分享能啟迪思想、撫慰心靈的優(yōu)秀讀物，并交流如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取精神力量。通過(guò)書(shū)香潤(rùn)澤，希望為學(xué)生搭建一座與自我對(duì)話、與世界連接的橋梁，讓閱讀成為他們心理成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。

重點(diǎn)探討如何打造寓教于樂(lè)的“趣味心理課堂”。通過(guò)角色扮演、主題繪畫(huà)等互動(dòng)式、體驗(yàn)式活動(dòng)，將心理素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)融入輕松愉快的課堂氛圍中。讓學(xué)生在合作與歡笑中學(xué)習(xí)溝通、鍛煉意志，真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)伴成長(zhǎng)”。

在這寒冷的季節(jié)里，學(xué)子們懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，迎著冬日的暖陽(yáng)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。