我們可以把現(xiàn)代人分為這么四種

不學(xué)，不習(xí)
假學(xué)，不習(xí)
真學(xué)，不習(xí)
真學(xué)，真習(xí)

學(xué)：從不知道到知道的過(guò)程；

習(xí)：從不熟練到熟練的過(guò)程；

學(xué)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知，習(xí)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)。而我們大部分人都停留在“假學(xué)”的階段。所謂假學(xué)，就是不斷的刷認(rèn)知，從來(lái)不實(shí)踐。覺(jué)得什么都很新鮮，就是不能就一個(gè)點(diǎn)來(lái)研究。比如很多女生喜歡化妝，我就告訴她們，你可以收集那些化妝的視頻，化妝的各種教程，然后用在自己身上，用在別人身上，這樣的過(guò)程必然是辛苦但一定是快樂(lè)的。光刷認(rèn)知，滿(mǎn)足內(nèi)心的虛空感，感覺(jué)學(xué)到了很多東西。實(shí)際上，什么都沒(méi)有得到。

我來(lái)說(shuō)一種可能性，題主盡可能借題發(fā)揮。問(wèn)問(wèn)你的母親，三歲之前（就是你完全不記事的時(shí)候），你是不是很少看到廣闊的世界，或者你的欲望總是被壓抑？如果是的話，那就需要知道，那時(shí)候的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，長(zhǎng)大以后，自己就不斷的去滿(mǎn)足自己這個(gè)需求。其實(shí)就是你在照顧那個(gè)曾經(jīng)沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩。

這樣說(shuō)來(lái)，你大可不必難過(guò)。很多時(shí)候，我們確實(shí)是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，即使已經(jīng)結(jié)婚生子。我們滿(mǎn)足的是嬰兒期的欲望。一旦你接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，想看知乎就看，想不看就不看。你必須知道這才是真實(shí)的你，而不是簡(jiǎn)單粗暴的壓抑自己。

題主這種強(qiáng)烈的好奇心，也有可能來(lái)自于對(duì)未知的恐懼。怕自己不知道，于是不斷的去探索未知，越是探索就越是恐懼。

無(wú)論是哪種情況，我們需要做的就是接納自己。

接納自己之后，你可以采取很多方式來(lái)抱持自己。說(shuō)幾個(gè)方法：

確定一個(gè)自己感興趣的點(diǎn)嘗試研究一下。往往涉獵廣發(fā)的人，都無(wú)法深入下去。知乎大部分時(shí)候只能提供科普性的知識(shí)，確實(shí)存在真假難辨的情況。因此想要深入必須看一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)的材料；

嘗試一下系統(tǒng)學(xué)習(xí)。盡管我在回答你的問(wèn)題，但我依然相信，對(duì)你幫助不大。原因在于，我的這些方法是建立在我的經(jīng)驗(yàn)和故事基礎(chǔ)上的，是否對(duì)你有用不得而知。因此，當(dāng)你系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，你一定會(huì)找到答案（換句話說(shuō)，我并不認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)讓我們?cè)絹?lái)越聰明）。

找出為什么學(xué)習(xí)工作資料不夠?qū)Ｗ⒌脑?。題主需要更多的細(xì)節(jié)來(lái)審視自己。例如，在什么情況下你會(huì)不由自主的打開(kāi)知乎？有沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注學(xué)習(xí)工作資料的經(jīng)歷？以及你獲得了什么？給你帶來(lái)了什么消極的影響和積極的影響？如果說(shuō)你從這份糾結(jié)中可以學(xué)到什么，你會(huì)學(xué)到什么呢？
這幾個(gè)方法中，最后一種近乎于心理治療?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能包含了題主很多其他問(wèn)題。但題主需要明白：你不是問(wèn)題，問(wèn)題才是問(wèn)題。

擁抱自己，解決問(wèn)題